集团动态
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共赢发展:以色列教育专家团队来深交流
来源: | 信息来源:市教育科学研究院 | 发布时间: 2019-11-21 | 40 次浏览 | 分享到:
      以色列是举世闻名的创新创业国度,教育是其创新的源泉。为增进深圳市与以色列的教育交流合作,为深圳教育先行示范问计于国外教育专家,11月17日至18日,深圳市教育局邀请了以色列教育专家团来深进行交流。教育专家团成员包括以色列教育城市集团创始人、6任教育部长首席教育创新顾问雅克布·埃赫特,前教育部长尤丽·塔米尔,耶路撒冷市教育局局长阿维·凯南等6人。深圳市教育局副局长王水发,深圳市教育科学研究院院长叶文梓,副院长李桂娟、潘希武,深圳市教育先行示范行动方案起草小组成员以及市、区教科研人员参加。

  11月17日下午,以色列教育代表团与市教育局在深圳市教科院举行了教育先行示范咨询会,会议由叶文梓主持。


  王水发首先向以色列教育专家简要介绍了深圳教育发展和深圳教育先行示范建设的基本情况,希望以色列成功的创新教育经验能为深圳教育未来发展带来思考和启发。


  雅克布·埃赫特从“人人都是天才”的教育理念出发,分享以色列创新教育改革的实践经验与成效,他认为,教育在于引导孩子找到天分并将天分发挥到最大价值。阿维·凯南分享了他在担任教育局局长期间推进城市教育发展的实践历程与思考。


  深圳市教育先行示范行动方案起草小组成员就深圳教育理念中的相关问题与以色列专家进行深入交流与探讨,双方认为深圳教育与以色列教育在理念上存在许多相似之处,以色列教育实践比深圳更为开放,更加注重孩子天性的解放与天分的培养。会议最后,双方用以色列风趣的学习展示方式结束了本次交流。


  11月18日上午9点,深圳市教育局与耶路撒冷市教育局在圣廷苑酒店签订了教育合作备忘录,双方将加强在教育行政部门和学校互访、教师培训、教育科研等方面的合作与交流。


  18日上午,在深圳市教科院举行了关于以色列教育创新改革的专场报告会,深圳市教科院教科研人员和各区教科研人员、校长、教师约150人参加。


  雅克布·埃赫特作了《教育1.0向2.0升级》的报告。他认为,教育必须要坚信,每个人都有其独特的天分,学校和老师最重要的职责就是帮助每个孩子找到其独特的天分。根据这一理念,以色列的创新教育将工业化时代基于教学的1.0学校转变为互联网时代基于学习的2.0学校,将学校的金字塔学习形态转为网络型的学习结构。


  西蒙·佩雷斯小学的校长妮萨尼·米勒姆和教学主任玛雅·欧尔则从贯彻教育2.0的理念出发,分享了他们管理学校和教学的经验。妮萨尼·米勒姆主要介绍了学生是如何在教育2.0的学校中获得学习和发展的。玛雅·欧尔则分享了她从有着20年资历的职业经理人到一名小学老师的身份转变。


  阿维·凯南从教育顶层设计的角度,介绍了耶路撒冷市对学校教育的改革。他认为,作为教育领导应执有这样的教育管理理念:一是教育领导必须要与校长建立信任关系;二是政府的职责是努力让来自不同家庭的孩子接受公平的教育,财政支出应主要向薄弱地区和薄弱学校倾斜;三是给予校长更多的权力和财力支持去改变学校的物理教学环境。


  报告最后,王水发用“天才、差异、团队学习、关系、了解、公平”六个关键词总结了以色列的创新教育给深圳教育带来的启发和思考。王水发强调,深圳与以色列既有很多相似之处,也有许多不同的闪光点,双方应相互学习借鉴,加强教育交流与合作。


  11月18日下午,以色列教育专家团队赴深圳市实验学校小学部和深圳市外国语学校初中部进行交流访问,两所学校热情地向以色列教育专家们展示了深圳教育的创新与特色。专家们走进了课堂,与学生、老师进行近距离的交流与互动,更多的时候是被有趣的课程吸引并参与到其中,如小学的“游戏棋”数学课堂、创意写作课堂、智能设计课、普惠型机器人课等。深圳市实验学校小学部的美术馆、科技展览馆深深地吸引了以色列教育专家,市外国语学校初中部的创新课程、社团活动以及落落大方的学生,给以色列专家留下了深刻印象。专家们惊叹于深圳学校的课程是如此丰富多彩,赞叹和钦佩教师课程开发与教学的创新性,以及学生身上所体现出来的创新品质。


  以色列教育专家团队的创新教育改革经验以及对深圳教育发展的建议,为深圳教育的先行示范带来了许多思考,双方都非常期待往后有更多教育交流与合作的机会,求同存异,共赢发展。


 

 




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