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深圳南山打造中职教育样板 破解中职教育领域诸多难题 多项举措引领全国
来源: | 信息来源:新闻周刊 | 发布时间: 2019-11-28 | 42 次浏览 | 分享到:

 2019年11月25至27日,“全国职业教育高质量发展现场会”在深圳职业技术学院召开,国家发改委、教育部、工信部、财政部、国务院国资委相关司局负责人以及各省、自治区、直辖市、各计划单列市、各地院校和行业企业代表约150人出席该会。根据会议议程安排,与会人员将分组赴深圳信息职业技术学院、华为、平安科技、深圳市博伦职业技术学校等单位了解学校教育教学理念和人才培养模式;了解深化产教融合,企业深度参与职业教育、校企共同开展“双元”育人情况,了解学校贯彻落实职教20条、推动职业教育转型发展、推进“三教”改革、争创中国特色世界一流职业院校情况。

 



2019年11月25至27日,“全国职业教育高质量发展现场会”在深圳召开

 

  值得一提的是,南山区博伦职校是本次现场会现场观摩的唯一一所中职学校。教育部相关专家日前曾带着“怎样解决职业学校学生实践与社会脱节、专业设置不符合市场需要”等问题,深入博伦职校调研后,高度肯定南山区破解了中职教育领域诸多难题,多项举措引领全国,填补了中国职业教育的诸多空白。

 

  教育部职成司中职处处长邬跃27日调研博伦职校后表示,博伦职校的办学成效体现了职业教育与产业融合、校企合作的特点,做得很扎实,职业教育就是要像这样办出职业教育的味道和特色。尤其是珠宝专业成效明显,得到市场认可,学生就业抢手,发展前景好,我们就应该办这样产教深度融合的职业教育。希望博伦职校越办越好,办成中国中等职业教育的排头兵,为全国职业教育提供更多经验和“先行示范”。

 

  深圳市博伦职业技术学校 1993 年建校,是南山区唯一公办中职学校,现有教职工280 名,全日制在校生3200名,26年来累计为深圳市培养了3万余名现代技术人才。近几年,博伦职校探索实践中职学校“一体两翼”运行机制;与南山职教集团一道深化“产教融合”,推动中职转型;与国际知名职业院校开展“联合办学”,建世界一流中职教育;实行“双元育人”,打通中职生晋升通道,收效显著,为我国新时代中职教育发展提供了“中职南山样板”。

 



 27日,教育部职教中心研究所副所长刘宝民(右二)在深圳市博伦职业技术学校校长任敏(右)的陪同下,在博伦职校调研中职教育高质量发展情况。

 

  “一体两翼”中职学校办学新模式

 

  博伦职校校长任敏称,“一体”指的是中等职业教育这一发展本体,“两翼”指的是“全日制技能人才培养”和“非全日制社会培训和服务”职能。新时代中职教育承载着服务区域经济发展的重要历史使命,培养拥有现代职业素养和技能的全日制“工匠”型技能人才,是中职教育创新人才培养的一个主要方面,另一方面,每所中职学校都要承担起服务社区、服务经济、服务教育的重要使命,中职学校要成为连接基础教育、高等教育、社区教育、成人教育、网络教育等类型教育的平台和桥梁。中等职业教育的 “一体”要健康发展,全日制在校生培养和非全日制在校生培训“两翼”协调推进,培养教之以“博”识,育之以“伦”理的德技双馨技术技能型人才。

 



 27日,教育部职成司中职处处长邬跃(中)在深圳市博伦职业技术学校校长任敏(右二)的陪同下在博伦职校调研中职教育高质量发展情况。

 

  博伦职校推动工学结合、产教融合,培养理念先进和专业实践经验丰富的教师团队,形成“双师型”中职师资队伍。学校从源头上招收更适合职业教育的人才,教师进入学校后,立即进入博伦教师发展计划中,通过“师徒结对”方式进行培养,同时,引进专家进行生涯规划师培训、应用心理健康C证到A证等培训,初步形成双师型师资队伍。还通过“自考+公助”形式鼓励教师自学考取相关技术资质证书,学校对取得技术资质证书的教师进行全额补助,培养教师队伍终生学习的意识。完善的培训体系有效地助力学校教师成长,为学校构建“双师型”教师队伍添加动力。目前学校“双师型”教师占90%,一支优秀的中职师资队伍,业已成为学校发展的强大助推力。

 

  此外,学校还引进实践经验丰富的企业人才到校任教。如珠宝专业每年向校企合作单位聘请宝玉石切磨师傅进校教学,让最前沿的技能直达课堂。学校理论课教师也在企业专业人员的指导下,不断深入操作实践,提高自身专业水平。形成企业“师傅”进校园,学校教师速成长的校企合作人才双向交流渠道。

 

  “产教融合”职教集团推中职转型

 

  关于中职教育人才培养模式,博伦职校坚持“校企合作,产教融合”发展思路,搭建中职与基础教育、中等教育、高等教育、成人教育以及社区教育(培训)衔接互通的人才培养立交桥模式,促进中职教育转型。

 

  2015年9月1日,南山区委区政府在博伦职校挂牌成立深圳市南山职业教育集团。在四年多时间里,职教集团深入推进校企合作、产教融合,充分利用深圳珠宝资源、企业资源,努力打造职业教育集团,发展集团成员单位。截止目前,集团成员单位达130家,其中职业院校15所、科研院所(检测机构)5家、行业协会6家、培训机构7家、企业97家。并通过举办各种活动促进校企深入合作。“品牌专业创新成果展”、企业进校招聘双选会”、“学生创业一条街”等产教融合活动已经连续举办三年,博伦职校10个专业、南山职教集团有30多家理事单位参加展览,为学生创新创业发展奠基。

 

  博伦职校珠宝专业先后与云南瑞丽“样样好”国际珠宝有限公司、四会珠宝企业“文宝斋”、国家珠宝玉石检测中心深圳实验室、中国地质大学深圳检测中心、水贝国际珠宝交易中心、劳伦斯(深圳)珠宝公司等建立了合作关系和实训基地;与瑞丽珠宝玉石饰品检验中心和腾冲宝石协会签署了人才培训合作协议。2018年,与全国著名机器人制造公司深圳市连硕教育投资管理有限公司合作,在校内建立了“博伦—连硕”智能制造新型实训实习基地。

 



博伦职校珠宝部宝玉石鉴定与商贸专业主任陈若瑜(左)向前来观摩的领导、专家、学者介绍珠宝专业学生作品。

 

  明确学生“双身份”,即“学生”与“学徒”身份。学校与职教集团企业签订合作协议,让学生进企业当学徒,培养适应现代企业需要的高素质人才。如在珠宝专业“理实一体化教学”实践中,推进专业“三级循环式技训”,学生第一年认知实习,第二年跟岗实习、第三年顶岗实习,学生在“做中学”,“学中做”,坚持走“工学结合”道路。构建公共课程、专业理论、专业实训和专业实习的“四维”课程体系,形成“学为主体、教为主导、练为主线、能为目标”的教学策略,保障学生的文化知识与学徒的专业技能全面发展。

 

  2014年以来,学校深入区域内行业调研,制定人才培养方案,优化专业、课程布局,实现中职转型。在传统电子电工、装潢技术、音乐美术专业技术上陆续开设了电子技术应用专业(无人机、机器人、人工智能方向)、食品安全与检验、影视演艺专业,在珠宝专业鉴定、商贸方向上填补了珠宝加工与首饰设计方向的空白,形成了以珠宝专业为龙头,以电子技术应用(智能电子)、食品安全等专业为重点的特色专业布局。

 



   博伦职校珠宝专业学生正在进行玉石雕刻课实操作业

 

  在教育部等6部门提出的“要建立校企主导、政府推动、行业指导、学校企业双主体实施的合作机制”倡导下,学校食品安全管理专业配合深圳市“从田间到餐桌全链条监管”的策略,开办食品安全督导员(餐饮)培训班,与政府、企业形成共建、共治、共享新格局。学校智能电子专业与人工智能企业深度合作,力求建设成为全国示范性人工智能专业中等职业学校。

 

  “联合办学”建世界一流中职教育

 

  学校先后与新西兰怀卡托理工学院、加拿大汉博理工学院、美国南西雅图学院、英国考文垂大学等国际知名院校签署了联合办学协议或合作备忘录。目前累计已有67名学生通过新西兰怀卡托国际合作平台出国深造。学校借助职教集团桥梁及国家各项优惠政策,进一步开发海外优质资源,力办世界一流中职教育。

 

  博伦职校与深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院、广东科技职业技术学院等12所高职院校建立了联合办学关系。目前,已与深圳职业技术学院建立了“中高职贯通培养”人才培养模式,“博伦高职专业学院”已落地实施,计算机专业139名大专学生顺利开学。

 



  国务院、教育部以及各省市相关领导与职业教育专家、学者27日深入博伦职校各专业调研、观摩中职教育高质量发展情况。

 

  自2017年12月以来,职教集团、博伦职校多次组织企业、教师队伍,赴广西德保县职业技术学校开展结对帮扶教育支援活动。2018年1月,广西德保职校考察团一行到博伦职校开展学习交流,申请并加入了南山职教集团,成为集团理事会员单位。精准帮扶一年多来,博伦职校每月派一名专业教师前往支教一月,每学期派一个讲师团前往开展讲座,并赠送书籍及各种学习用品。博伦职校“扶贫先扶智”的支教行动和一个个感人的故事被广西百色市电视台在黄金频道连续播报一周时间。上学期,作为职业教育东西协作行动计划对接学校,博伦职校还招收了云南西双版纳州47名同学,学生的吃穿住行、实习实训均由博伦职校负责。

 

  “双元育人”打通中职生晋升通道

 

  博伦职校在“双元育人”架构下,为了人人都有出彩的机会,打通了中职生升本读硕等多条晋升通道,为学生搭建了互通式 “四有”成才通道——就业有路、升学有门、出国有途、创业有方。

 

  就业有路:学校整合社会、政府、企业、家庭等因素,为学生实习、实训、就业铺路。如珠宝专业,目前已在深圳、四会、昆明、瑞丽等地建立了实习基地。与南山职教集团120家单位合作,为学生提供就业机会。多位优秀毕业生在海王药业、腾讯等知名企业就职。企业提出需求,与学校共同制订课程和教学计划,推进“深度合作,订单培养”是学生就业新举措,实现学校教育与就业岗位“零距离”。

 



博伦职校珠宝专业学生正在进行珠宝首饰执模课实操作业

 

  升学有门:学校强调“高考引领”,中职生通过高考进入高职院校或应用型本科继续深造。学校与深圳信息职业技术学院、广东科学技术职业学院有“3+2”联合办学项目。2019年广东省“3+证书”高考,博伦职校专科上线率99.48%;本科上线率76.80%。高考全省排名前100名中我校占3人。连续两年,学校高考上线率名列全市最前列。2017年至今三年来,在全国职业院校技能大赛中,博伦职校奖牌榜在全国分别排前4、8、7名,多名获奖学生被全国高职院校自主招生录取。2019年被中宝协评为中国十大院校。

 

  出国有途:学生出国留学升本读博。学校引进国际教育理念和管理人才,采用国际课程体系,与新西兰怀卡托理工学院、加拿大汉博公立理工学院、美国南西雅图学院等高校签订国际合作办学协议,学历受欧美等国家互认。目前累计59名学生通过新西兰怀卡托国际合作平台出国深造。形成学生“国内专业学习——出国深造——回国贡献”的良好闭环,打通升本读博成才通道。

 

  创业有方:创业即就业,是新形势下国家倡导的毕业生就业模式。学校倡导“校企搭台,学生创业、各成乃器”,即搭建适合学生自身特点的创业平台。如珠宝专业,在专业教学中开设管理学基础、商务沟通、市场营销等课程,教师帮助有创业想法的同学制定创业计划、项目可行性,帮助学生用创业实现就业。