集团动态
集团动态
校长面对面第十期:深圳职业教育要争创世界一流的机遇
来源: | 信息来源:南方都市报 | 发布时间: 2021-05-28 | 97 次浏览 | 分享到:
  • 长期以来,“考不上高中去读中职,考不上本科去读高职”的观念在不少人心中根深蒂固。不少地方还把职业院校当作普通教育的“低配版”,存在重普通教育、轻职业教育的认识误区。
     
    深圳经济特区建立以年来,职业教育与区域产业共生共长,为改革开放和地方经济社会发展提供了强有力的人才支撑。为打造世界一流职业教育,教育部、广东省人民政府决定共同推进深圳职业教育高端发展,率先建立中国特色职业教育高质量发展模式。到2022年,建成体现世界一流水平、区域贡献卓著、彰显国际影响力的中国特色现代职业教育体系,为国家和世界职教事业贡献“深圳方案”。
     
    “职业教育前途广阔、大有可为。”“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位。”近年来,有关职业教育的重要论述让深圳职教人信心百倍。在职业教育争创世界一流的进程中,该如何正确看待职业教育?深圳的职业学校该如何在新发展机遇中实现新的发展呢?5月25日,南都“校长面对面”直播间职教专场,一起听深圳职业类学校的校长们怎么说。

  • 11:36

    统筹记者:伍曼娜

    统筹编辑:柴华

    统筹拍摄:冷锋

    出镜记者:伍曼娜

    文字记者:王童

    编辑:柴华 卫志凌

    摄像:胡焱

    摄影:冷锋


  • 19:32

    大家好,欢迎来到“校长面对面”直播间,我是今天的主持人 南都记者伍曼娜。 

    今天是5月25日,深圳中考志愿填报从今天开始,将持续到至5月31日。考生如何填报志愿?深圳市招考办提到的其中一点是:普通高中与职业类学校相结合。 

    前几期的“校长面对面”直播,南都邀请了深圳多所普通高中校长做客,今天我们特别邀请到深圳职业类学校的校长们,一起探讨深圳职业教育争创世界一流的机遇与“重普通教育、轻职业教育”这一现象。


    22.jpg


  • 19:32

    下面就为大家介绍一下,今天来到直播间的五位嘉宾,他们是: 

    国家级重点技工院校,今年由原来的 深圳第二高级技工学校 升格为 深圳鹏城技师学院的——

    深圳鹏城技师学院副校长 梁庆保


    13.jpg




  • 19:32

    深圳市教育局直属的中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校—— 

    深圳市第二职业技术学校校长 欧阳文伟


    12.jpg




  • 19:32

    国家中等职业教育改革发展示范学校、全国首批示范性职业教育集团(联盟)培养单位—— 

    深圳市宝安职业技术学校校长 胡龙


    11.jpg



  • 19:32

    全国唯一公办中职珠宝学校、广东省首批高水平中职学校建设单位——

     深圳市博伦职业技术学校 校长 任敏


    15.jpg



  • 19:34

    广东省重点中等职业技术学校、广东省首批高水平中职学校建设单位—— 

    深圳市龙岗区第二职业技术学校校长 王世豪


    16.jpg




  • 19:34

    主持人:2020年12月1日,教育部、广东省政府联合印发《教育部 广东省人民政府关于推进深圳职业教育高端发展 争创世界一流的实施意见》。“职业教育前途广阔、大有可为。”近年来,有关职业教育的重要论述、政策机遇让深圳职教人信心百倍。深圳的职业教育发展现状如何?今天我们来听深圳职业类学校的校长们介绍一下学校发展情况。

  • 19:56

    11.jpg


    深圳鹏城技师学院副校长 梁庆保—— 

    深圳鹏城技师学院是市委市政府投资的高等技师学院,创校至今已有20年历史,先后荣获全国职业教育先进单位、国家高技能人才突出贡献奖、全国高技能人才培养基地,全国青年创业基地等一系列的国家级的荣誉称号。“当然,荣誉属于过去,我们要面向未来。”深圳鹏城技师学院副校长梁庆保说。

    梁校长用“安心、放心、用心、信心”来总结这所学校的办学情况。深圳鹏城技师学院从过去职业训练的专门机构到市技校再到跨入高等技师学院的门槛,已经向社会输送了60多万专业的技术人才,现在还是全额财政拨款的高等次的职业院校,现在培养的所有专业都是高技工到必备技师的高级技能人才,所以他表示,“家长可以安心选择送孩子来我们这里就读。”

    据他介绍,该校设立了5+2+2的机构体系,“5,就是5个二级学院,都是全日制的,2个非全日制的学院,还有2个部,”其中,5个全日制学院都是根据深圳市战略性新兴产业和优势产业的要求开设的,包括汽车,主要是倾向于新能源方向。还有智能技术和先进制造以及文化创意以及健康方向,还有2个非全日制的双创机构,为学生提供创新创业的机会及面向全社会提供非全日制的培训和人才评价。开设专业多达20个,成为学校特色。

    学校还是人社部第一批的一体化课本单位,同时还有20多个国际合作项目来培养尖端人才,这样的国际项目我们有20多个。而在校企业联合方面,学校与180多家企业合作,其中世界500强10家,行业领先头部企业79家。培养结果可以说是学生抢手、薪水优厚、家长放心、企业满意。他强调,“即便这些学生曾经的文化课学习不够突出,但可以在这里通过学习成为专业领域里的佼佼者。”


  • 20:14

    27.jpg


    深圳市第二职业技术学校校长欧阳文伟——

    深圳市第二职业技术学校是深圳市教育局直属的全日制全寄宿制中等职业技术学校,是国家中等职业教育改革发展示范校,学校也是广东省中小学劳动示范基地。这样一个实践基地是面向义务教育阶段,包括中小学的学生进行劳动和职业启蒙的实践的场所。“学校被确定为广东省高水平中职学校和高水平专业学校,我们叫做双优和双高建设单位。”深圳市第二职业技术学校校长欧阳文伟说。

    学校地处光明科学城,总占地面积11.8万平方米,总建筑面积10万平方米,学校的图书馆去年被深圳市教育局评为最美校园图书馆,业内的家长将其称为最美中职学校之一。学校的绿化覆盖率非常高,种植了不同品牌的数目1383颗,学校还有综合运动场以及体育馆和网球场以及游泳馆和击剑馆,体育设施一应俱全。“1万6000平方米的现代实训大楼,设备总投资超过1.5个亿。学校经过10年的建设,总共投入7个亿,应该是全国的中职学校里面,占地面积和设备投入,各个方面的条件都非常的优越。”他介绍道。

    此外,学校还共建了校外基地,包括汽车、动漫的环球数码以及知名企业,共开了15个专业,其中2个专业群被定为为广东省高水平中职学校专业群,分别是汽车应用于维修以及动漫制作。

    在师资队伍建设上,学校拥有一支结构合理的教师队伍,其中全国技术能手3人、广东省技术能手5人、高级教师60多人、博士研究生1人、硕士研究生80人。

    学校一手抓高中类高考,一手抓全国职业院校技能大赛。全国职业技能大赛去年摘得两金,排全国第六。省赛获得了九金八银五铜,网络布线项目是广东第一,体现了学校非常好的办学实力。他认为,“职业教育不在于好坏之分,而在于选择合适的教育。”

  • 20:23

    28.jpg


    深圳市宝安职业技术学校校长胡龙——

    深圳市宝安职业技术学校是一所公办的中职学校,创办于1985年,先后合并了宝安中专、宝安职高以及宝安电大。学校共设立5个专业部和1个行政部。5个专业部分别是财经、信息、艺术、商贸、机电。我们总共有13个专业,还有一个国际游学班,专业目录里有14个。

    学校经过这些年的发展,各项工作也得到了政府和社会各界的肯定,2004年成为广东省重点中职学校,2009年成为国家级重点职业技术学校,2014年成为国家首批中等职业教育改革发展示范学校。2016年,由该校牵头组建了宝安职业教育集团,2018年集团被团省委授予广东省种植学生教育示范学校,2020年该集团被列入全国首批示范性职业教育集团培养单位,2021年被广东省教育厅列入广东省中职学生高水平教育单位。

    学校经过多年的办学,也形成了自己的特色。以促进就业为导向,坚持产交融合,校企合作的办法方式,以校企合作为基础,形成了工学结合、多元发展的一种人才培养体系。

    学校在整个办学的过程当中,畅通中高职培养模式,现有的13个专业当中,10个专业和高职院校实现了三个分段的对接办学,每年招生规模达到35%。三个分段就是我们学生三年在中职学校学习,2年在高职,形成了中职到高职的一体化培养。

    在校企合作方面,目前有合作企业48家,建设自己的企业校企8个。且学校非常重视专业建设,目前我们学校有国家重点财政支持的专业5个,省重点支持的专业6个,办学的过程当中,我们也有5个专业开展了1+X证书的制度试点,学生参加职业院校技能大赛的过程当中的。我们累计荣获39个全国一等奖。

    去年学校学生参加3+证书以及各种考试的录取率达到90%,其中有4名学生被广东技术师范大学本科录取,实现了直升本科。学校现在的学习过程当中,一个是体现多元发展,可以通过一定的技能实现就业,第二个方面实现三个分段实现升学,并且通过3+证书升大专禾本科。

    专业发展是我们中职学校的核心竞争力。通过我们这几年的建设,我们的专业和规模已经达到一定的程度,我们也在跟企业进行合作的过程当中,我们在实习和就业上都得到了企业和社会的肯定。


  • 20:27

    22.jpg


    深圳市博伦职业技术学校校长任敏——

    深圳市博伦职业技术学校始建于1993年,由于办学业绩突出,2012年,深圳市教育局为学校又加挂了一块“深圳市珠宝学校”的校牌,2015年学校搬迁到现在的新址,并成立了南山职教集团。

    学校师资力量雄厚,双高双师,德才兼备,有全国班主任大赛一等奖获得者2人,有广东省技术能手,有深圳市技术精英以及南山区名师、深圳技术名师等30多人,现在我们有3个名师工作室和1个专家工作坊,正在筹建博士工作站和大师工作坊。

    深圳市博伦职业技术学校位于寸土寸金的中国硅谷南山区,占地面积8.17万,有独栋的学生作品展览厅,有独栋的体育馆和礼堂,并且还有电视台及VR/AR体验馆,有标准的400米跑道和真草足球场。

    我们致力于办深圳所有中职学校当中“人有我有、人有我优、人优我特、人特我精”的专业。我们的珠宝专业是传统专业,也是广东省高水平专业,另外,我们还有物联网和机器人专业,以及音乐和美术等等。

    近几年来该校毕业生既可以参加高职类高考,也可以参加普通高考,近年参加普通高考的学生上线率是100%,音乐专业是86%,美术是88%,分别考入的大学有中国传媒大学、四川传媒学院、浙江传媒学院和星海音乐学院等等。参加高职类高考的学生近几年的上线率分别是99.37%、99.84%,2021年是100%。

    参加全国技能大赛,学校在2017—2019年都位列全国职业院校奖牌榜前10名,2017年是全国第四,2018年是全国第八,2019年是全国第七,这个是教育部官方网站公布的成绩和排名。除此之外我们参加行业协会的各项大赛,比如珠宝专业,我们的宝石切磨连续几年获全国一等奖,2019年全国6个一等奖,我校就拿了3个。

    学校有六大特色:有丰富多彩、全面育人的文化特色,有品牌战略、产学结合的专业特色,以人为本、低进高出的教育特色,按需施教、因材施教的教学特色,依法治校、以德治教的管理特色,以及双高双师、德才兼备的师资特色。另外,我们学校每年举办专业创新成果展,得到了领导和社会以及家长、学生的一致好评。

  • 20:33

    23.jpg


    深圳市龙岗区第二职业技术学校校长王世豪——

    深圳市龙岗区第二职业技术学校校长王世豪——

    《龙岗二职,一所来了都说好的学校》,深圳市龙岗区第二职业技术学校硬件条件好,师资力量优越,管理水平高,安全有保障,总体来说有“5个好”。 

    1. 平台好:学校是教育部和广东省人民政府支持建设的国家级示范性中等职业学校、广东省高水平中等职业学校建设单位、广东省重点中等职业学校,为公办、区直属、全寄宿学校。公办意味着各项办学条件有保障,全寄宿意味着管理到位,安全有保障。

    2. 专业好:开设的专业与当今世界及深圳区域经济社会发展相适应、相吻合、相支持,与深圳技术大学、深职院、信息学院等省市内高校的专业相对接,人才的社会需求大、发展空间宽。具体开设有专业为:

    财经商贸类:电子商务、会计事务、金融事务;

    信息产业类:计算机网络技术、物联网技术、动漫与游戏制作;

    社会服务类:高星级酒店管理、社区公共事物管理、会展服务管理、眼视光与配镜。

    3. 师资好:全校201名教师,高级职称及研究生以上学历81人,占40.3%;双师型教师171人,占84.9%。还有一大批的全国技术能手、广东省技术能手、深圳市技能菁英等,其中,代表教学最高水平的“全国职业院校教师教学能力大赛”一等奖获得者就高达7人。

    4. 成绩好:是教育部主办的全国职业院校教师教学能力大赛、全国职业院校学生技能大赛、全国职业院校文明风采大赛三大赛项均获金牌的“全满贯”职业学校。办学9年,荣获国家、省、市级技能大赛奖项超600项;刚刚过去的2020年赛季,学校是广东省以及深圳市教师组、学生组技能国赛参赛项目数、参赛选手数、获奖奖牌数三项指标均列第一位的中职学校。

    今年3+证书高考,学校张丽清同学以416分名列广东省第三名,进入广东省前100名的同学共有3人。730名应届生参加高考,全部上大专线、并全部被录取。这也是我校连续第7年高考大专上线率达100%。

    创业就业方面,每年均有一大批的毕业生在行业龙头、或领先的企业实现高质量的就业。例如17届电子商务专业毕业生杨国庭,创办电子商务企业;会计专业的陈福琳自己注册创立了财务公司,庄思婷和姚淑萍两位同学毕业后成立深圳市卓越财务代理有限公司;酒店专业陈晓玲是我们现在的酒店专业技能大赛指导老师,等等。

    5. 出路好:我们学校始终坚持“就业有能力、升学有助力”的人才培养策略。在当前习近平总书记指示“加快构建现代职业教育体系”的新形势中,普高学生毕业后致力于考取研究型大学,中职学生可以升读应用型大学;中职-大专-本科-专业硕士研究生的路子是全面贯通的,而且对学生来说提升学历的难度系数相对低一点。未来,深圳技术大学将面向中职招本科生,深职院、信息学院升本科,可以直接招收本科生。

    至于升学的途径就有多种,学生可以通过3+X证书高考、三二分段、三一三分段(成三四分段、竞赛保送、高校自主招生、出国留学的实现梦想。重点介绍一下,我们的岀国留学项目,有韩国班、德国班,其中韩国班已累计超过150人实现了到国外留学,部分同学还考上了高丽大学等当地的名牌高校。

    龙岗二职,一所“五好学校”期待着您的到来!

  • 20:36

    主持人:在一些人的观念中,学生是因为考不上高中才去读中职,不少地方还把职业院校当作普通教育的“低配版”。各位校长们认为产生“重普通教育、轻职业教育”的原因有哪些?想要破除“轻职教”的观念,需要从哪些方面做出努力?


  • 20:39

    深圳鹏城技师学院副校长梁庆保认为,重普教,轻职教,形成的原因有很多,首先有历史原因。但随着我国制造业的发展,随着我们社会转型进入一个新的阶段,特别是要实现我们的强国梦,对人才的需求,产生了深刻的变化,同时过去的职业学校给社会的感觉是办学实力相比而言不够强,但如今实现了改天换地的发展变化,这些都需要重新给予职业教育充足的重视。

    过去人才的培养模式跟国际一流的职业教育是脱节的,且是滞后很多。这几年来随着职教20条,随着教育部和省委把深圳要打造为世界一流,广东省,特别是深圳在职业教育这块,进步和发展非常迅猛,培养的人才也不是过去的一种传统的技术工人,而是复合型的高端人才。

    “我说一个很简单的例子,我们有很多学生进入到腾讯,身兼三个项目经理,和很多的本科生和研究生PK。”他提出,家长望子成龙的根本目的是什么?还是要让学生走向一条成才的道路,可以在岗位上创造业绩。“现在比如我们的烹饪专业,看起来不是高大上的,不像无人机和人工智能,但烹饪专业的毕业生受到众多五星级酒店的争抢。”梁庆保表示,现在已经不是过去传统的职业教育的概念,职教培养的是复合型的高端人才,既高技,也高学识。而且,现在国家对职业教育整个的政策和顶层设计以及法治保障、财政投入、师资力量、教育思维都产生了变化。


  • 20:47

    深圳市第二职业技术学校校长欧阳文伟认为,之所以产生“重普通教育、轻职业教育”的现象,其实是存在一些信息不对称产生的问题。职业教育只是一种类型的教育,不是低配,不是低人一等,不是兜底,和普通教育是同等重要的地位。

    中国构建现代职教体系,这个职教体系也就是说从中职到高职到本科以及硕士、博士,打通中等职业学校上升的通道。“现在我们的学生不是送到富士康产线上做一线工人,我们培养复合型的高技术人才。”他解释道。

    而从深圳市的层面来看,今年初,广东省和教育部出台了推进深圳职业教育高端发展,争创世界一流的职业教育的实施方案,这个实施方案里面,要求建设一流的职业学校,一流的专业群,一流的师资队伍,培养瞄准高精缺简的人才培养的高地。

    深圳市目前正大力投入巨资到职业教育,仅拿深圳市第二职业技术学校去年的招生情况来讲,“去年我们最后是招了979人,这个超过公办高中最低录取分数线的人数达到了30%,超过了民办高中最低录取分数线的有82.6%。今年是中考改革的第一年,从总分460上升到610,今后中考的考生要考到我们在座的这些学校,我想也是有一定的难度。”他提示广大家长,“不是说考不上民办高中就可以上我们学校,这里我也希望各位家长和考生三思而后行,不要把我们职业教育放在最后,有可能你也会落榜。”


  • 20:49

    深圳市宝安职业技术学校校长胡龙谈到,以前对职业教育的认知不足,这是其中一个方面。第二个方面也有本身的原因,就是职业教育在宣传这方面,没有更好地把自己的优点以及自己的优势体现出来。第三个方面是社会就业准入的门槛比较高,以前中等教育也有过高光时刻,80年代、90年代初,当时的宝安中专录取分数非常高,学生毕业出来可以到各行各业,特别是政府部门,是一个干部的身份。到后阶段随着社会的发展,整个的门槛越来越高,对中职学生和职业教育学校发展问题产生了一定的影响。

    他认为,要改变这种现象,一个是加大宣传力度,把职教学校办好,使社会能够认识到技能也可以成才,大家只要学好技能,一样可以成就出彩人生。此外,学校也要打通学生上升渠道,“现在我们国家建立现代职业教育体系,要求我们中职学校到高职甚至到本科和研究生,从国家教育大会传递出来的信息以及我们深圳市现在打造职教高地的工作上,通道现在正在逐渐的打通。”他说。


  • 21:06

    深圳市博伦职业技术学校校长任敏分析,很多的用人单位是“学而优则仕”,且过去我们很多的制造业是低端的制造业,需要的是低端的技术人才,不像现在高科技智能制造时代需要更多更好的技术智能人才,而在工资福利待遇方面,在低端制造业打工的很多工人,工资也不算高,但现阶段高端的智能制造技术工人的工资是非常高的,这是一个发展趋势。

    “我们培养学生的综合素质,不是培养德智体美,还必须培养劳。这个方面需要所有的家长都要在这个方面有共识,也需要全社会这个方面都进行努力。”他说。

     他也认为,要不断提升职业教育在社会以及家长、行业、企业中的地位,就必须要加大职业教育的宣传力度,打通中职毕业生的上升渠道,“像德国应用型大学是占78%,瑞士应用型大学是占82%,我们中国现在有多少?所以近些年来我们大力发展职业教育,今年广东省已经有10所本科院校面向中职院校毕业生招生,今后会越来越多。中职毕业生不仅可以读本科,今后还可以读硕士和博士。”任敏表示,在上升渠道的纵向上是升学,而横向是就业。“就业仅是产业工人和低端类技术工人吗?不是的,我们目前需要更多更好的技能人才,那就必须重视职业教育的发展,必须重视孩子的兴趣和爱好。”同时,他也希望各用人单位今后对技术技能型人才的工资和福利待遇进行相应地提高。

  • 21:16

    主持人:其实我有一点想问一下任校长,今后我们的中职学生也可以读硕士和博士,在您看来还需要等待多长的时间,还需要什么契机才可以促成他们这个上升的通道?

        

    任敏:实际上现在这个通道是通的,你像我们几所中职学校的毕业生,前几年可以上本科,今年10所本科学校和我们说了,本科毕业之后可以报考国内很多大学的硕士或者博士,今后我们深圳技术大学是应用技术大学,他们要不要办硕士和博士点?这些都是可能的。    

    主持人:所以我们的家长可能还没有意识到这一点。

    任敏:对,我们学校毕业很多去新西兰等国家毕业,有的回来成了我们学校的教授,这些案例也是非常多。

  • 21:17

    深圳市龙岗区第二职业技术学校校长王世豪补充,想要破除职教毕业生入职的壁垒,首先应该树立不以学历为能力的新的观念,要建立完善的职业技能证书和学历证书融通。“我们很多用人单位招聘要求是本科,或者是什么学校的本科,这个入职的歧视是不正常的。”他谈到。

    他认为,还要提高技术技能人才的待遇,如果可以提高技术技能人才的待遇,无论是社会地位还是经济待遇,之后大家自然就会选择往职业教育这边发展。“所以目前要缩小技能人才和所谓的研究型人才的薪酬的差距,这样很快就可以得到一定的改观。”

    另外,他强调,目前我们国家的教育体系有两条路去走,两条路都是可以并行发展的,一条是通过普通高中读研究型的大学,一条路是通过中职学校读应用型大学。中职学生毕业之后可以读应用型的大学、专科、本科,专业硕士和专业博士,这条路是打通的,而且是非常的畅通。


  • 21:17

    主持人:谢谢王校长清楚的补充,深圳职业教育迎来了发展新机遇,教育部、广东省人民政府将共建深圳职业教育创新发展高地。学生家长们尤为关注的是,深圳职教发展的“新机遇”会给职教学生未来发展带来哪些新机会?“新机遇”会对他们未来发展有何积极影响?深圳的中职教育学校又该如何利用好这一新机遇实现新发展呢?

  • 21:22

    深圳鹏城技师学院副校长梁庆保回应道,“我想这个问题可以从这么几个方面来考虑,第一个我觉得随着我们职业教育进入了一个新的发展阶段,这个标志就是我们深圳要争创世界一流职教。这样的话,对我们深圳职业教育的未来目标定位已经很清晰了,我们就是将来世界职业教育的引领者,而且是标杆。比如2019年就已经明确了要将我们这所学校建成全国示范的高等技工学校,这个是我们的目标。要跨入世界一流,我想无论是从办学理念还是投入,或者是从保障,今后我们政府的支持都是前所未有的,这个也为学生的发展提供了全新的机遇。特别是双区建设的相关文件当中,也明确了学校在里面扮演十分重要的角色。同时对学生而言,实际上现在我们已经为学生开辟了过去前所未有的天地。比如我们移动互联网这个专业,去年该专业的学生就已经为腾讯开辟了第一本的小程序开发培训教材,同时我们的学生为北斗这个软件测试开辟了2个任务包。疫情期间,我们帮中科院和北斗已经完成了2个任务包的测试任务,通过这个任务包,我们的学生有30多项的发明专利。现在我们每一个学校的设备投入量都是非常大的,包括现在我们5000个学生,每一个学生现在设备的投入比例和量都是非常大的。不管什么职业类型,最终大家是殊途同归的,都是在职场PK。你的孩子手里有金刚钻,不怕什么本本,只要你有本事,这个岗位就是你的。一定要学到真本事,我们培养的是过硬的能力,你能够做业绩,可以创造价值,服务社会,这个才是真正的教育者的创新和使命。”

  • 21:28

    深圳市第二职业技术学校校长欧阳文伟介绍道:“以前我们谈到职业教育,首先想到的是德国的教育制度。前几年市委市政府还出台了相关的规定,要求我们职业院校向德国学习。但从今年开始,教育部和广东省人民政府出台了推进深圳职业教育世界一流职教体系的实施方案之后,从今之后深圳的职业教育将在教育界领跑全国,构筑世界一流的职教体系。刚才我也讲了方案中要打造一流的职校和专业群以及一流的师资队伍,对于我们来说,是一个利好消息。职业教育和普通教育的最大区别,刚才讲了其中之一是类型的教育,这个类型教育的最大特征和优势是校企合作,产教融合,为深圳的经济的升级换代提供高素质的人才。第二个为新兴产业和双区驱动也提供优秀的后备技术人才。我们是走了一条摸索之路,有可能未来广阔天地。对于学校来说,我们学校现在已经是完善十四五规划,学校被教育部评价为双优双高项目,作为今后学校发展的契机,充分利好这个政策,把学校做强做大,成为全国真正有实力的中职学校。

  • 21:31

    深圳市宝安职业技术学校校长胡龙表示,职业教育前途广阔,大有可为。现在在我们大的背景下,从国家到省市以及职业教育都是非常的关注,而且非常的支持,并且大力发展,对我们学生的成长提供了一个更广阔的空间。这里我给大家分享一下我们几个毕业生的故事,一个是我们的梁同学,他参加了两届的全国职业教育技能大赛,2个不同的项目都是一等奖的第一名。受到了当时教育部部长的接见,这个学生毕业之后被深职院录取,之后我们返聘回来指导学生的职业技能大赛。因为他技能过硬,后来他自己创业,去年的时候是龙华区的十大工匠。也就是说,我们通过技能,也可以成为优秀人才。

    第二个例子是我们一个汽修专业的学生,汽车营销的项目中拿了一等奖,去年的时候获得了国家的奖学金,被深职院录取。

    第三个例子是我们一个汽修专业的学生,也是通过技能大赛获得了全国一等奖,被深职院面试录取。还有我们一个电商的学生,在校期间就成立了一个工作室,这个工作室通过他所需的专业,以及对市场的敏锐洞察,做得越来越大,现在他还在读职,但是手下的工作室已经变成了集团,产值已经达到了2600万,已经有3家控股公司。他现在回母校和中职学校和我们进行校企合作,合作的过程当中给他的师弟和师妹提供就业和实习的岗位,因此我们说职业教育一样是可以成才的。

    还有我们一个学生,他是我们全国最美中职学生获得者,也是我们宝安区的五四青年奖章的获得者,他毕业之后也是去高职深造。我从我分享的几个成长的故事当中可以看出,在职业教育现在这种大的环境下,职业教育的发展是有无限可能的,既可以创业成功,也可以到高技能学校就读,也可以通过技能大赛练就过硬的技能成为十大工匠。

  • 21:37

    深圳市博伦职业技术学校校长任敏说:”这个机遇不仅仅是深圳职业教育的教育,也是深圳企业的机遇,职业教育能为深圳企业培养更多更好的技术技能型人才。第二个这不仅仅是中职学校和高职院校的机遇,我认为更是小学和初中学习基础不同,兴趣爱好不同的一些学生选择的机遇。第三,我既是老师,也是家长,推心置腹地和家长们说,我们对孩子的希望不能好高骛远,要根据孩子的动手能力以及思维方式、兴趣爱好,客观的冷静的分析,来指导孩子选择他的学校,选择他的未来。“


  • 21:39

    深圳市龙岗区第二职业技术学校校长王世豪表示:”实现技能与学历双提升,地位与待遇双匹配,这是未来必然的一个趋势。如何利用这样的机遇,把我们学校进一步的办好,我们学校现在办的策略也是归纳起来两句话。一句话是就业有能力,第二句话就是升学有助力,就业有能力,如何去做?首先我们目前学校的十四五发展规划已经是编辑完成,具体的落地我们是结合学校的广东省高水平优质学校建设的任务展开。也是我们对教育部和广东省人民政府支持我们学校来建设国家级示范性学校的一个回答,在这里我们是用学校的一流的场地、一流的设备、一流的设施、一流的师资以及一流的管理,把我们的学生首先培养成为能够顺利并且高质量就业的技术技能人才,这个是其一。其二,如果我们同学们还想继续进一步深造,我们的升学的渠道以及上升的渠道是非常放松的,我们可以从中职帮助大家读大专和本科,包括读专业硕士甚至读到专业的博士,这个路都是通的。”